
那麼,眼下保證學生的健康睡覺是比強制早讀更急迫的使命,而從更大的層面看,撤銷統壹早讀不失為壹次教育理念的全體轉向。
社會全體越來越註重“育人”的理念,而不只是“成績”“功率”,教育的目標不僅是讓學生把握常識、提高分數。

更是協助他們構成健康的身心狀態、穩定的生活節奏,只有當學生具有充足的休息時刻和更從容的學習節奏時。
學習本身才能真正成為壹個可繼續的過程,讓孩子早上多睡壹會兒,看似只是作息上的小改變,卻也體現出教育從“拼時刻”走向“重成長”。
學習模式的選擇本可更多元和靈活,有學生喜歡早讀,有的家庭也習慣了早起的模式,這也並無不可,但與之比較。
孩子們的睡覺無疑占據更重要的位置,不過,即便如此,這種觀點仍是有必要得到各方註重,尤其是,不能讓其成為方針落地履行過程中的阻力。

回到此事去看,方針的要害是不再“強制”,然後賦予學生和家庭更靈活的調整空間,讓充分休息有了更大的可能。
這種尊重個性、給予地步的鬆弛本身,何曾不是教育改革的應有之義呢?